吊着绷带上课的老师
吊着绷带上课的老师
2015年
闫和平，男， 38岁，汝南县三中七年级11班班主任兼英语课教师。
一、“意外摔伤，坚持上课，让医生感动！”
12月4日，周四，晚自习下课后，一身疲惫的闫老师走下教学楼准备去学生宿舍查寝，可能走路有些急迫，脚下一滑，一个趔趄，重重地摔倒在地，再也起不来。“肯定摔得不轻！”听到响声，其他老师赶紧跑过去把他扶起来，“必须上医院。”可是，闫老师忍着疼痛说：“没事，没事，别影响大家休息。”坚持把寝室查完才回住室。直到周五下午，送完学生离校后，才在家人的陪同下赶到汝南县人民医院检查。骨科医生诊断为左肩锁骨粉碎性骨折，伤情比较严重。当下就做了手术，持续了三个多小时。
“左臂伤得这么重还坚持上课，直到学生离校，才到医院检查，县三中老师的奉献精神让我们感动！”给闫老师做手术的汝南县人民医院医生说。
二、“只休息5天，老师这么敬业，让学生感动！”
俗话说，伤筋动骨一百天，可闫老师在医院只住了5天院，就自己要求出院了。尽管身体仍然很虚弱，但是牵挂着学生的课没人上，硬是咬着牙，吊着绷带，重新走进了教室，返回了日思夜想的讲台。
“你怎么不等伤好后再上讲台呢？你在去医院前不是安排你爱人天天给你照看着班级吗？课其他老师也在帮着上啊？”本来强壮的闫老师被伤痛折磨显得憔悴，笔者关心地问道。
“咱们学校老师本来就缺少，其他老师任务都很重。如果我的课再让给他们，他们会更重，如果照顾不过来影响学校教学质量怎么办？”闫老师诚恳回答。
闫老师受伤的部位在肩胛骨，也不能打绷带，只能固定着。他说，用医用绷带来回进出教室太招摇，学生们也会有压力，所以就用蓝丝巾包裹。
“闫老师，您上课用心地给我们比划，有时碰到了伤处，疼得您皱起眉，牵动着我们的心……”这是县三中七年级11班全体学生写给闫和平老师信中的内容。
“那你备课、批改作业怎么办？”笔者有些担心。
“备课还能勉强对付，但上课一拿书就隐隐作痛，在黑板上写字更是困难。幸亏伤是左臂，要是右臂可真要了命了。”闫和平幽默地微笑说。
“批改速度不到平时的一半，改不掉就带回家改。”闫和平告诉我，他出院后第一次上课时，一下子上了4节课，感到非常非常吃力。下课后，从教室走到住室，一步步移着走，只几十米，竟用了半个小时。刚刚3岁的小孩见到他时，赶紧拉着他的手：“爸爸……”，然后不再说话，只是默默地流泪。他忽然很感动，觉得孩子一刹那间长大了，懂事了。
三、“学校的温暖，同事的帮助，让我很感动！”
住院期间，办公室主任刘小华带领年级组领导去医院看望慰问，带去了学校领导的关怀，带去了学校的温暖。七年级组、办公室和英语组老师的一些同事，有时平日交往不多，也纷纷来看他，让他既意外又感动。
“我住院后，学校领导和同事们都来看我，关心我。作为一个刚刚调入的老师，我感到了领导和同志们浓浓的爱，真的很感激，很感动。”闫和平激动地说。
“学生们都很可爱，也很懂事，我的左手吊着不能动，他们就帮我拿课辅材料，下了课帮我送到教室。”原来自己还放心不下的学生一下子倒成了自己受伤的“左臂”，闫老师高兴地说。
当闫老师来校上课时，大家都劝他，干脆在家休息吧，可闫老师不肯，他说，七年级的学生自觉性不够，不盯着怎么行呢。他笑侃，这是学校的一个“传统”，原来，在此之前，也有过一位老师腿部受伤，每天需要人搀扶着才能上下楼，就是这样，那位老师拄着拐也坚持带伤上课。
“感谢学校领导对我的特别关心和照顾。我还做得很不够。课已经上了一半，中途再换老师，对学生不好，因为每个老师上课风格不一样，学生需要重新适应。我坚持下来，对学生对自己都好。如果不急于上课，我可能还躺在床上，活动少，恢复就差。人，不能太珍贵太娇气！”闫和平笑着说。
这一个星期来，闫老师坚持缠着“绷带”带伤上课，而他那独具一格的“蓝丝巾”也成了校园里的一道风景线，感动着汝南县三中所有的人，正是这些无私奉献的才成就了三中今天的辉煌。
祝闫老师早日康复！
|
|
|
|
|
