汝南县三中关注毕业生心理教育 强化后期的班级管理
汝南县三中关注毕业生心理教育 强化后期的班级管理
首先要分层分类管理。班主任要全身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。班级管理要重视分层分类管理，重点面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中部分的同学考上重点高中或高中，对学困生，要稳定其情绪，防止他们心理变态和不良情绪的滋生蔓延；同时，对后进生又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考职业高中，学好一技之长。不让一个学生掉队，确保人人成功。
其次要加大教法和学法的研究：1、加强集体备课工作，最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，重点研究中考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。2、课堂教学要发挥教师主导作用，要注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在紧扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，再由薄读厚。3、考试及资料的管理要注意实效。考试选题要有针对性，不要偏多、偏难、偏怪。重视讲评的作用，让学生举一反三，掌握同类题的解题规律。每天都要让学生在作业本上规范地做上一道题，学生要自己会出题目，训练学生的迎考意识和应考水平。班主任和任课教师应统一思路和步调，不要过多指责学生这里差或那里差，否则会造成学生的逆反心理。4、指导学生学会三轮答题法：第一轮先做最容易做的题，第二轮做稍加分析就会做的题，第三轮集中精力攻克难题。同时要注意检查，查漏补缺，不要因粗心或疏漏而后悔。5、对每次考试情况进行分析，召开本班学科教师学生分析会，明确目标，给优秀学生补弱科，牢牢抓住边缘生和偏科生的有效培养。
第三要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试、考试心理讲座、学生个别谈话等多样的方式，让每个学生明确目标。同时，既要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用率，让学生张驰有度，劳逸结合。班主任可以每天安排20分钟的休闲娱乐如小跑、跳绳、心理放松游戏等活动，促进学生心理健康。（王继伟）
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